Si že opazil/a, da otrok ob navodilu »Dvigni desno roko« za trenutek obstane, pogleda obe roki in nato ugiba?
To je dokaj pogosto in se zgodi marsikateremu otroku v predšolski dobi.
In iskreno povedano tudi odraslim se kdaj zgodi.
Dobra novica je, da lahko otrok prepoznavanje leve in desne strani postopoma utrjuje skozi gibanje in povsem običajne trenutke doma.
Z učenjem lahko začneš že okoli 3. leta. Ni treba čakati na vstop v šolo.
Pri tej starosti ne gre za preverjanje, ali otrok že »zna levo in desno«, ampak za to, da eno stran postopoma povezuje s svojim telesom.
Pomembnejše od tega, kako zgodaj začneš, je predvsem, kako otroka učiš.
Če otrok pri pisanju in večini vsakodnevnih dejavnosti uporablja desno roko, začni z desno. Če uporablja levo, lahko začneš z levo.
Če na primer utrjujeta desno stran, govori:
»Vzemi žlico z desno roko.«
»Dvigni desno nogo.«
»Dotakni se desnega ušesa.«
»Stopi z desno nogo naprej.«
Druge strani v tem obdobju še ni treba poimenovati kot »levo«. Lahko preprosto rečeš »druga roka« ali »druga noga«.
Ko otrok prvo stran zanesljivo usvoji, začni na enak način posebej utrjevati še drugo.
Otroku pogosto ni dovolj, da besedo »desno« sliši petkrat ali desetkrat.
Potrebuje veliko ponovitev v različnih, vendar jasnih situacijah.
Nekateri otroci novo besedo s pomenom povežejo hitreje, drugi potrebujejo bistveno več ponovitev.
Nekateri otroci potrebujejo tudi več sto ponovitev, preden besedo dovolj dobro povežejo z njenim pomenom.
To ne pomeni, da moraš otroka stokrat na dan spraševati: »Katera je desna?«
Ravno obratno.
Besedo čim večkrat naravno vključi v vsakdan: pri oblačenju, obuvanju, igri, gibanju ali pospravljanju.
Če trenutno utrjujeta desno, uporabljaj predvsem besedo »desno«.
Ko otrok to stran res usvoji, začni na enak način posebej utrjevati še levo.
Za otroka je veliko lažje ugotoviti, katera je njegova desna roka, kot določiti desno roko osebe, ki stoji nasproti.
Če stojiš pred otrokom, je tvoja desna stran na njegovi levi. Za pravilen odgovor mora zato narediti še dodaten miselni korak in pogledati prostor z drugega zornega kota.
Zato na začetku preverjaj samo njegovo telo.
Vprašaj na primer:
»Kje je tvoja desna roka?«
»Kje je tvoja desna noga?«
»Se lahko z desno roko dotakneš svojega ušesa?«
Prepoznavanje leve in desne strani na drugih ljudeh lahko pride pozneje, ko otrok že dobro pozna obe strani na sebi.
Če otrok potrebuje dodatno oporo, lahko na stran, ki jo trenutno utrjujeta, namestiš majhno nalepko, zapestnico ali drug prepoznaven znak.
Če na primer vadita desno stran, lahko na desno roko nalepiš majhno nalepko z napisom »D«.
Otrok tako besede »desno« ne sliši samo kot nekaj, kar si mora zapomniti. Poveže jo s svojim telesom in z vidnim znakom.
Ko povezava postane dovolj močna, pripomočka ne bo več potreboval/a.
Levo in desno je lažje razumeti, ko otrok smer tudi začuti.
Med igro lahko zato rečeš:
»Dvigni desno roko.«
»Stopi na desno nogo.«
»Z desno roko primi kocko.«
»Dotakni se desnega kolena.«
Ko otrok to stran dobro usvoji, lahko podobne igre začneš izvajati še z drugo stranjo.
Tudi igre, pesmice in gibalne dejavnosti, ki vključujejo obe strani, so lahko koristne, vendar jih je smiselno vključiti šele takrat, ko otrok osnovno razliko že razume. Na samem začetku lahko hitro izmenjevanje besed »levo« in »desno« ustvari dodatno zmedo.
Pomemben del učenja je tudi otrokovo počutje.
Če ima občutek, da ga ves čas preverjamo, se lahko pojavi napetost. Takrat lahko naredi napako tudi pri nalogi, ki jo je v sproščeni igri že pravilno izvedel/a.
Ronit Baras pri svojem delu z otroki opisuje, da se njihova uspešnost ob dodatnem pritisku zmanjša. Zato priporoča sproščeno učenje brez nepotrebnega pritiska.
Namesto:
»No, katera je zdaj desna? Saj sva to že vadila.«
raje mimogrede reci:
»Podaj mi kocko z desno roko.«
Tako otrok vadi, ne da bi imel občutek, da opravlja preizkus.
Pri učenju leve in desne strani ne potrebuješ posebne ure za vajo.
Začni z eno stranjo. Poveži jo z otrokovim telesom. Pogosto jo omenjaj v običajnih situacijah in otroku daj dovolj časa, da jo res usvoji.
Šele nato uvedi drugo stran.
Tako je manj ugibanja, ti pa imaš jasen načrt: najprej ena stran, nato druga, skozi gibanje, ponavljanje in brez pritiska.
Vir
Ronit Baras: When Do Kids Learn Left and Right and How to Teach It Best
