Večina staršev misli, da se otrok začne učiti števil, ko zna reči »ena, dva, tri …«.
Resnica pa je, da se učenje števil začne že prej.
Otrok najprej ne šteje, ampak samo pogleda in ve.
Temu rečemo takojšnje prepoznavanje količine, v angleščini »perceptual subitizing«.
Otrok prepozna majhno količino predmetov, na primer od 1 do 3, brez štetja.
Samo pogleda in reče: »Tri!«, ne da bi štel.
To je prvi korak k razumevanju števil.
Preden zna šteti. Preden pozna številke.
Zmožnost hitrega prepoznavanja manjših količin, torej od 1 do 3 predmetov, se začne pojavljati okoli 3. leta starosti, nekje med 34. in 39. mesecem.
Ta sposobnost je sicer prirojena. Naši možgani so naravno pripravljeni prepoznati manjše skupine predmetov brez štetja.
Ampak da se ta sposobnost res razvije, otrok potrebuje izkušnje.
Kako je videti to v praksi? Poglej video.
Če ga ne izpostavljamo količinam v vsakdanjih situacijah, recimo:
»Poglej, dva goloba!«
»Dve kroglici!«
»Trije medvedki!«
se ta naravna zmožnost ne razvije v popolnosti.
Zato je pomembno, da številke in količine vključimo v vsakdanji govor. Čisto mimogrede, a pogosto.
Otrok začne dojemati, da število pomeni količino, da “tri” niso samo besede, ampak res tri stvari.
Tako si zgradi občutek za število, še preden sploh zna šteti.
To postavi trdne temelje za kasnejše štetje, računanje in logično mišljenje.
Brez tega je štetje pogosto le pesmica brez pravega pomena.
Tu ne potrebuješ delovnih zvezkov, ampak le opazovanje, pogovor in vsakdanje situacije.
Primer 1: Na krožnik položi 2 piškota in vprašaj:
»Koliko jih vidiš, ne da bi jih štel?«
Primer 2: S prsti pokaži 3 in reci:
»Zdaj pa še ti. Pokaži mi isto!«
Primer 3: Uporabi igračke, na primer 2 medvedka, in reci:
»Koliko jih je skupaj? Samo poglej!«
Takojšnje prepoznavanje količine ni čarovnija. Je naravni del otrokovega razvoja.
Ko mu daš priložnost, da opazuje in pove, kaj vidi, gradiš trdne temelje za matematiko brez frustracij.
Več zabavnih nalog in iger najdeš v učilnici: AKTIVNOSTI ZA DOMA
Če te zanima več o tem, kako otroku približati matematiko na igriv in naraven način, si poglej: KAJ JE ZNAM IN ZMOREM?
Pridružiš pa se lahko tudi skupini staršev: ZNAM IN ZMOREM
Tam si pomagamo, delimo ideje in rastemo skupaj.
Ko otrok obvlada takojšnje prepoznavanje količin, je pripravljen na naslednji korak, PRIMERJANJE, v angleščini »comparison«.
To je stopnja, v kateri se začne učiti, kaj pomenita »več« in »manj«, še preden zna šteti.
