Druga stopnja razvoja številskih predstav

Prepoznati več, manj ali enako zveni preprosto, a je za otroka to velik korak naprej.

Ko otrok začne primerjati količine, začne tudi razumeti odnose med njimi.

To pomeni, da gre za več kot opazovanje. Gre za razmišljanje.

In to razmišljanje je osnova za nadaljnje matematične veščine, kot so odštevanje, seštevanje, razvrščanje, razumevanje razlik in razmerij.

Kaj pomeni primerjanje?

Otrok pogleda dve skupini predmetov in poskuša ugotoviti:
Katera skupina ima več?
Katera manj?
Ali sta enaki?

V tej fazi otrok še ne šteje, ampak se zanese na to, kar vidi. Temu se reče vizualna primerjava.

Julie Sarama in Douglas Clements poudarjata, da je primerjanje pomemben most med zaznavo količine (subitizing) in štetjem.
Tudi Kathy Richardson govori o tem, da otroci pogosto najprej opazijo razlike, šele nato jih znajo izraziti s številom. Zato je primerjanje naravni in logični naslednji korak v razvoju številskih predstav.

Kdaj se to pojavi?

Primerjanje se začne razvijati kmalu po tem, ko otrok že prepozna manjše količine brez štetja, običajno med 3. in 4. letom.

Bob Wright v programu Math Recovery primerjanje označuje kot ključni preskok, saj otroci s tem prvič začnejo aktivno primerjati količine, ne le prepoznavati eno samo skupino.

Zakaj je to pomembno?

Primerjanje razvija:

• občutek za količino,
• razumevanje odnosov,
• logično mišljenje,
• temelje za odštevanje in razvrščanje.

Otrok, ki razume, kaj pomenita »več« in »manj«, ima kasneje lažje delo pri vseh osnovnih operacijah.

Kako to spodbujaš?

V tej fazi ne potrebuješ delovnih zvezkov. Dovolj je igra in pogovor.

Spodaj je nekaj preprostih idej:

• Daj otroku dva kupčka lego kock in vprašaj: »Kateri kupček je večji?«
• Na krožnika daj različne količine prigrizkov in vprašaj »Na katerem je manj?«
• Primerjaj svoje in otrokove igrače: »Imava enako?« ali »Kdo jih ima več?«
• Uporabi vsakdanje situacije, kot so razdeljevanje pribora, oblačenje, priprava obroka, ter sproti sprašuj:
  »Je to enako kot prej?«, »Ima vsak enako?«, »Kdo ima več ali manj?«

Pomembno: najprej začni s kupčki z veliko razliko, na primer 2 proti 6. Ko otrok to obvlada, postopoma zmanjšuj razliko, na primer 4 proti 5.

Več zabavnih nalog in iger najdeš v učilnici: AKTIVNOSTI ZA DOMA

Če te zanima več o tem, kako otroku približati matematiko na igriv in naraven način, te vabim, da si pogledaš: KAJ JE ZNAM IN ZMOREM?

In se pridružiš skupini staršev: ZNAM IN ZMOREM
Kjer si pomagamo, delimo ideje in rastemo skupaj.

Kaj sledi?

Ko otrok obvlada primerjanje, je pripravljen za naslednji korak: ŠTETJE NA PAMET.

To je stopnja, na kateri začne spoznavati zaporedje števil.