Razvojna pot številskih predstav

Kategorije

Kardinalnost - Znam in zmorem

Kardinalnost

Kardinalnost pomeni razumevanje, da zadnje število, ki ga otrok izreče pri štetju, pove celotno količino. To je pomemben preskok, saj otrok spozna, da številke niso le zaporedje besed, ampak označujejo količino predmetov.
Natisni
Kardinalnost - Znam in zmorem

Kardinalnost

Kardinalnost pomeni razumevanje, da zadnje število, ki ga otrok izreče pri štetju, pove celotno količino. To je pomemben preskok, saj otrok spozna, da številke niso le zaporedje besed, ampak označujejo količino predmetov.
Natisni
Ena proti ena povezovanje - Znam in zmorem

Ena proti ena povezovanje

Ena proti ena povezovanje pomeni, da otrok ob vsakem predmetu uporabi točno eno številko. S tem spozna, da številke niso naključne, ampak sledijo pravilu – ena številka za en predmet.
Natisni
Ena proti ena povezovanje - Znam in zmorem

Ena proti ena povezovanje

Ena proti ena povezovanje pomeni, da otrok ob vsakem predmetu uporabi točno eno številko. S tem spozna, da številke niso naključne, ampak sledijo pravilu – ena številka za en predmet.
Natisni
Štetje na pamet - Znam in zmorem

Štetje na pamet

Štetje na pamet pomeni, da se otrok nauči števil v pravilnem vrstnem redu. Čeprav še ne povezuje števil s količinami, je to pomemben temelj za nadaljnje štetje.
Natisni
Štetje na pamet - Znam in zmorem

Štetje na pamet

Štetje na pamet pomeni, da se otrok nauči števil v pravilnem vrstnem redu. Čeprav še ne povezuje števil s količinami, je to pomemben temelj za nadaljnje štetje.
Natisni
Primerjanje količin - Zna in zmorem

Primerjanje količin

Primerjanje količin pomeni, da otrok zna videti, katera skupina predmetov ima več, katera manj in kdaj sta enaki. To je most med zaznavo količin in štetjem ter pomemben korak k razumevanju števil.
Natisni
Primerjanje količin - Zna in zmorem

Primerjanje količin

Primerjanje količin pomeni, da otrok zna videti, katera skupina predmetov ima več, katera manj in kdaj sta enaki. To je most med zaznavo količin in štetjem ter pomemben korak k razumevanju števil.
Natisni
Takojšnje prepoznavanje količine - Znam in zmorem

Takojšnje prepoznavanje količine

Takojšnje prepoznavanje količine pomeni, da otrok ob pogledu na predmete takoj ve, koliko jih je, brez štetja. Ta zgodnja sposobnost je osnova, na kateri gradi svoje številske predstave.
Natisni
Takojšnje prepoznavanje količine - Znam in zmorem

Takojšnje prepoznavanje količine

Takojšnje prepoznavanje količine pomeni, da otrok ob pogledu na predmete takoj ve, koliko jih je, brez štetja. Ta zgodnja sposobnost je osnova, na kateri gradi svoje številske predstave.
Natisni